专配的学习咨询师，让学习更有效。根据每个前来的学生进行学习检测，定位学生的学习等级，快速找到学习上所有的漏洞，并分析学生在哪个学习环节出了问题，针对学生的情况量身定制学习计划，安排课程。这样不仅做到了对症下药，也节省了不少的学习时间，没有让学生把多余的时间浪费在已经掌握的知识上。这是大班、小班学习所做不到的地方。
个性化进行补习，让学习更有针对性每个孩子都有特点，在学习上也是如此。有些孩子补习的效果不明显，问题就在于没有找到那个学习特点，我们要针对性的进行补习，所以个性化在此时就显得尤为重要。
进考场莫患得患难失。
每年到中考、高考时，都有个别平时成绩一般的同学，超常发挥，取得别人意想不到的良好成绩。本来一般学校都难以考取，牧野区小升初，发榜时却进了重点线。也有的同学，事先大家都觉得他能进重点，成绩一公布，却边一般学校都考不上。这样的原因是多方面的，其中一个重要原因就是超常发挥的同学，没有心理包袱，没有心理压力。反正大家都认为自己考不上，社会、家长、朋友熟人都有不对自己抱太大的希望，自然也就不会给自己施加压力。这样走进考场，轻轻松松，从从容容，既没想考上重点如何高人一头，也没想考不上一般学校便怎么矮人一截。所以这样的人不患得患失，进人考场，心无杂念，只有题，自然心静。从而守住了心灵的一片宁静了；自然也就生长出智慧，答起题来，平时所学，尽现于心，当然这样就容易正常发挥或者超常发挥。发挥不好的同学，重要原因之一是他的心理包袱太重。老师、同学、家长、亲人都知道自己学习成绩比较好，能考上重点，如果考不上该怎么办？如何见江东父老？如何面对老师的惋惜，同学的同情，家长的伤心，小升初历史辅导，个别人的白眼。考上了怎么荣耀，怎么请亲友吃饭庆祝，登台领奖……患得患失之情绪，小升初物化生辅导，搅得心潮翻滚，波澜起伏，难以静心面对考题，当然难以正常发挥，所以这样就很容易招致失败。
平时做题时应做到：
1)深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。2)寻求不同的解题途径与变通思维方式。注重自己思维的广阔性，对于同一题目，小升初数学辅导，寻找不同的方法，做到一题多解，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法。3)变换几何图形的位置、形状、大小后能找到图形之间的联系，知道哪些量没变、哪些量已改变。例如：折叠问题中折叠前后图形全等是解决问题的关键。
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